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了解真实的自己

文章来源:本站原创 发布时间:2016年09月12日 点击数: 字体:

501 顾景红

教学目标:

  1、知识:知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。

  2、情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。

  3、能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。

  教学准备:准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。

  教学过程:

  一、 导入新课。

  1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。

  2、同学们,你们觉得他们哪儿不错?

  学生交流。

  3、师小结:看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢!

  二、 我挺不错的

  1、大家一定也感到自己挺不错的吧!来,说说你觉得自己哪些方面挺不错。

  学生交流,师引导拓宽思路,不要放过细小的地方。

  2、学生动笔将自己的优点列举出来。

  3、小组内交流,师巡视。

  学生将自己所写的内容读给小组同学听。

  师指导:能不能将自己最突出的优点写具体。

  4、学生再动笔修改。

  三、 自我展示

  将自己写的内容大声地在班内读一读,有作品展示的可用各种多媒体手段演示。

  (1)我的家务干得不错。有一次,妈妈不在家,我买菜又烧饭……

  (2)我诚实。有一次,营业员阿姨多找我钱,我没拿。

  ……

  四、 教师小结

  大家谈得真不错!你们的身体更棒了,本领更大了,也更懂道理了,真为你们高兴呀!

了解真实的自己(第2课时)

  教学目标:

  1、知识:知道每个人都有优点和缺点,树立自信心,正确认识自身的价值,善于发扬自身的长处,对自己的将来充满信心。

  2、情感:帮助学生全面认识自己,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。

  3、能力:培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,为努力的目标付出艰辛与努力。

  教学准备:投影片若干

  教学过程:

  一、 谈话导入

  同学们,经过了上一节课的学习,我们都认识了自己的优点,

  谁来向大家介绍一下自己呢?(请学生做自我介绍)今天,我们继续来研究一下自己。

  二、 学习课文

  1、学习第一部分。

  (1)听寓言故事《完美的椅子》的录音。

  (2)讨论:这个故事告诉我们什么?

  (3)小结:是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美。(板书:我也不完美)

  2、学习第二部分。

  看书:黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的。

  思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样克服它?

  交流讨论:找出好的克服困难的方法。

  看看课文中教了你什么好办法。

  三、 巩固认识

  让学生说自己的缺点和克服的方法,其他学生判断他是否能坐

  四、 听故事,谈感悟

  看故事《与自己较量》 思考:故事中主人公露皮塔27岁前是个怎样的人?以后呢?

  五、 认识潜能,自我挖潜

  1、看冰山图,认识潜能。

  2、你有哪些部分还藏在水里呢?想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色。(学生走上讲台讲)

  六、 寻优点,取他人之长

  七、 互激励,改缺点

  把同学的激励记录下来,轻声读读。

  八,总结

  每个人都有自己长处,只要对自己充满信心,善于发挥自己的长处,充分展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。

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