您现在的位置:如东县洋口镇洋口小学 >> 心理健康>> 活动动态>> 正文内容

带着问号学习教案

文章来源:本站原创 发布时间:2016年09月20日 点击数: 字体:

501顾景红

教学目标

1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事,搜集相关的格言和谚语。

2、明白爱学习源于对知识的渴求,培养学生对事物的好奇心。

3、珍惜现在的学习条件,知道学习是学生的主要任务。

重点:

1、懂得从小爱学习的重要性。

2、珍惜现有的学习条件。

难点:激发从小对学习的热爱之情。

教学过程

1、我可喜欢蓝猫了,因为他是个爱动脑筋,聪明的孩子,在他脑海里总是有很多的问题。今天我们也要像蓝猫一样与问号交朋友。

2、学生读一读诗歌“问号”之歌。

3.解决蓝猫提出的问题:“头悬梁,锥刺股”的含义。1+2+3+.....+100=?

4、谁来提出问题考考大家。

总结:问题来自于生活,来自于细心的观察,来自于用心的思考和大胆的实践。好问问题的小朋友就是好动脑筋的小朋友。脑筋越用越灵。牛顿小时候就最喜欢动脑筋了。(讲讲牛顿“万有引力”的故事)所以后来他成了一个物理学家。

二.合作交流

1、当你身边遇到问号时,你脑子里第一个想到的是什么?

2、老师想听听你们的高见,你用什么办法来解决问题的?(勤学好问)

三.阅读感悟,自学检测

1、任务呈现:

要解决疑问,最主要的还是勤奋学习,下面我们来学习两则小故事:《华罗庚阁楼著书》《匡衡凿壁借光》,请同学们用自己喜欢的方式来读一读。在读的时候要想一想,你能向他学习什么呢?

(学生回答)

2、自主学习:

你还知道古今中外哪些任务好学、勤学的故事呢?

学生讲一讲自己搜集的名人勤学的故事

听了这些故事,你认为他们有什么事需要我们学习的呢?

(学生回答)

3、展示交流:

今天,我们学了这么多名人、伟人的故事,那你认为我们在以后的学习中应该怎么办呢?(召开班级主题故事会)

四、分层训练、拓展应用。

1、目标检测:

听了名人勤奋好学的故事,你一定深受感动。把这份感动记下来,与小伙伴共勉。

完成课本39页的内容。

2、大屏幕出示“今日勤学之星”评选表。课堂交流你所评选的勤学之星。(具体讨论被评者的勤学表现)

3、如果评你为勤学之星,你认为自己身上有哪些勤学的表现?

五、布置作业

1、搜索勤学格言,作为自己座右铭。

2、收集勤学故事,准备下节课开“故事会。”

六、本课小结:

本课总结:同学们,请看黑板,人生当中,我们会遇到无数个问号,让我们行动起来,用你的努力去解决每一个问题,让我们的“问号”之歌越唱越响!谢谢大家!

 

第二课时

  • 课前准备

以小组整理勤学格言和故事,选代表回报。

二、阅读感悟、自学交流

1、教师组织学生学习课文中的格言,补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。

2、学生选取一句或自己写一句座右铭。

三、合作交流

1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件,学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。

2、学生交流,记录自己现在的学习条件。

3、小组展开讨论。

4、交流调查后的感想,然后每个学生写下自己的感想。

四.分层训练

1、填空:

①.“为中华之崛起而读书”这句话是( 周恩来 )说的。

②.“华罗庚阁楼著书”、(匡衡)凿壁借光的故事都是关于(勤奋好学)的故事。

③.古今名人从小(勤学好问)的故事,激励我们(珍惜)今天的大好时光,(努力学习),天天向上。

2、选择:

①.少年时就立志造桥的人是(B)

A.孔子         B.茅以升      C.詹天佑

②.冒雪访师的人是(B)

A.刘备         B.宋  濂      C.华罗庚

③.晚上,外面雷鸣电闪,小明正在做作业,突然停电了,他会(A )

A.点蜡烛把作业做完        B.明天再做

3、判断:

①.敢问、乐问、善问是一种良好的学习品质,我们都要学会好问、多问。      (√)

②.老师说我非常聪明,所以不刻苦学习,也能考出好成绩。                  (×)

③.科学就再我们身边,就看你怎么样观察和发现。                          (√)

五、 拓展延伸, 简答题

通过调查,了解祖辈当时的学习条件和我们现在的学习条件各是怎样的?你有什么感想?

答:祖辈的学习条件:简陋的房子,没有电灯,也不宽敞。我们的学习条件:宽敞、明亮的教室,现代化的教学设施,电脑、多媒体、读书机。

我的感想:一定要爱护公用设施,珍惜时光,好好学习,为家人和社会做出贡献。

 

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:了解真实的自己[ 09-12 ]
下一篇:没有了!