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做一片美的叶子

文章来源: 发布时间:2018年10月30日 点击数: 字体:

                                                                       做一片美的叶子

洋口小学周夏琴

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读文中学习本课生字,理解“形态各异”的意思,重点学习“望、献、置”的写法。

3、在读中感受金波诗的美,引领学生紧扣“美”字的语段,通过美读,感受大树、树叶的美,以及散文诗的语言美。

重点:美读有关“美”的语段,感受大树、树叶的美。

难点:感受“树美、叶美”的具体表现。

教学过程:

一、读课题,导入新课。

1、今天,我们将要学习金波爷爷写的一首散文诗,板书课题,学生齐读课题。

1)从课题你读懂了什么?

2)有的同学从课题中知道了要做叶子,如果强调“叶子”怎样读课题?

 有的同学从课题中知道了要做美的叶子,如果强调“美”你会怎样读?让我们一起美美地读课题。

二、美读句子,感受“树、叶”之美。

1、学生按要求自主读文。(分别出示读书要求)

1)初读课文,读准字音,读通句子。(轻声读)

2)再读课文,读的时候,圈出“美”字。(默读)

3)三读课文,读出带有“美”字的句子。(美美地读)

2、检查字词情况,指导书写生字

远远望去  乳汁  奉献  树根 位置营养   

整体嫩绿葱翠  肥美 飘零 茁壮输送形态各异

3、交流带有“美”字的句子,读时读出“美”。(按课文顺序分别读一读)

4、四小组分别读前四句,齐读第5句。“美”在哪?

根据学生回答板书:远望   树美

         近看   叶美

5、默读课文,用“       ”画出让你感受到“树、叶”之美的句子。

交流句子,把你感受到的美用声音表达出来,和大家分享。

·树像一朵绿色的云,从大地上升起。(比喻句,“升”,树茂盛美、活力美。)

·每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。(联系上下文理解“形态各异”,叶子的形态美;理解“异”字。尝试用 “形态各异”说话。)

·春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。(叶四季变化之美。)

三、美读段落,感受散文诗语言美。

1、学生齐读课文1234610自然段。

2、出示改编小诗:


美的树,美的叶

远远望去,

那棵大树很美。

树像一朵绿色的云,

从大地上升起。

 

我向大树走去,

走近树,我发现,

枝头的每一片叶子都很美。

你找不到两片相同的叶。

 

春日,叶子嫩绿;

夏日,叶子肥美;

秋日,叶子变黄;

冬日,叶子飘零。

 

每一棵大树都很美,

每一片叶子都很美。


1)散文诗不像诗歌那样分行,但是却有着诗歌一样的节奏美,音韵美。这节课同学们把树、把叶读得很美,老师把课文的几个小节改编成了一首小诗,请同学们美美地读一读。

2)配乐朗读,师读第一小节,男生读第二小节,女生读第三小节,齐读第四小节。

3“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”,你希望自己也如此美丽吗?下节课我们继续学习——做一片美的叶子。

 

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